Este proyecto de innovación pretende indagar en cómo identifican y expresan sentimientos y emociones los niños de dos a tres años, analizando su influencia con relación a la mejora de sus habilidades sociales. Y Cómo son capaces de identificar emociones ajenas a través de la observación de obras de arte y de la escucha activa de distintos tipos de música.
Hemos escogido obras de pintores famosos de la histora. Uno es ¨ El grito¨, de Eduard Munch (1863-1944), otro es ¨ Las gigantillas ¨ de Francisco de Goya (1746-1828), aunque algo más desconocido pero no menos valioso un cuadro de Peder Severin Kreyer( 1851-1909)¨Marie¨ …
Estas obras nos han permitido observar distintos personajes y atmósferas que transmiten ideas muy diferentes.
El juego ha sido un mediador fundamental en el desarrollo emocional y social, que ocupa un lugar importante en el niño en la medida que potencia la interacción con sus iguales, favorece el interés por lo que hacen sus compañeros, ayuda a expresar y comprender emociones al tiempo que respeta el propio ritmo de aprendizaje y el nivel madurativo de cada niño. A partir de los resultados obtenidos hemos llegado a la conclusión que es posible mejorar las habilidades sociales en niños de dos años, si se trabajan de un modo adecuado, las emociones básicas dentro del aula, con actividades específicas adaptadas a sus necesidades, destacando el papel del educador como mediador entre lo que se siente y se expresa, lo que ha favorecido en los niños la capacidad para expresar e identificar sentimientos en ellos mismos y en los demás, el inicio de la empatía y un mayor control emocional.